jueves, 18 de mayo de 2023

Foro 1. Sociología de la educación Pierre Bourdieu

 Pierre Bourdieu


Pierre Bourdieu fue un sociólogo nacido en 1930 al suroeste de Francia y que durante sus años de estudiante formó parte de algunas prestigiosas academias como la escuela normal superior y la facultad de letras de parís, un dato interesante sobre él es el hecho que durante su servicio militar formó parte del destacamento militar francés en Argelia, aunque no se sabe que efecto tuvo esto en su vida.

Aunque su vida llego a su fin en el año 2002 se sabe que contaba con habilidades únicas que le permitían entender de forma excepcional los acontecimientos que ocurrían a su alrededor probablemente debido al tiempo en el que le toco desarrollarse, no hay que olvidar que su infancia y adolescencia estuvo marcada por la segunda guerra mundial y las consecuencias que esta trajo en todos aquellos países donde las batallas tuvieron lugar sin duda las dificultades que le tocó vivir formaron en el las ideas que a futuro traerían sus contribuciones las cuales fueron de gran importancia para comprender las dinámicas sociales así cómo las desigualdades que enfrentan las personas.


CONCEPTOS CENTRALES



Dentro de las ideas desarrolladas por Bourdieu tenemos “Habitus” la cual se refiere a las disposiciones duraderas y estructuradas que los individuos adquieren a lo largo de su vida a través de su socialización y experiencia. Estas disposiciones influyen en cómo las personas perciben el mundo, actúan y toman decisiones. El habitus es el resultado de la internalización de las estructuras sociales y puede contribuir a la reproducción de las desigualdades existentes, pero no podemos mencionar el concepto de Habitus sin mencionar también el concepto de “Campo” o “La historia hecho cosas” pues para él la sociedad se organiza en campos sociales que son arenas de lucha simbólica, donde los individuos y grupos compiten por recursos y poder, estos campos pueden ser desde el ámbito académico hasta el económico, pasando por el cultural y el político. Bourdieu argumentó que las posiciones y las trayectorias de los individuos dentro de estos campos están determinadas por su capital, entendido como los recursos económicos, sociales y culturales que poseen. El capital cultural, en particular, desempeña un papel fundamental en la reproducción de las desigualdades sociales, ya que aquellos que tienen acceso a una educación y conocimientos privilegiados tienen más posibilidades de éxito en la sociedad.

 

APORTES A LA SOCIOLOGÍA

Bourdieu dio un aporte muy importante y fue el establecimiento de la comunicación adecuada en los diferentes campos sociales llámese académicos, políticos o laborales, donde tiene como objetivo transformar a la sociedad no perdiendo de vista las acciones que son permitidas para que exista un balance y avance en la estructura social.

Además, estructuró el mundo social en dimensiones que de esta manera permitió comprender más los esquemas sociales en los que se desarrolla la sociedad, que fue la objetividad de primer orden que hace referencia a los bienes materiales y económicos y la objetividad de segundo orden que son aquellas conductas, actitudes o pensamientos que nos ayudan a comprender a la sociedad, por lo tanto, al unir ambas nos da “una visión de la sociedad como un conjunto de relaciones de poder entre individuos y, a su vez, relaciones de significado entre grupos y clases ,es decir, bidimensional. (Bourdieu y Wacquant, 2008).

Otro punto importante a mencionar es que el menciona que los sociólogos deben de ser capaces de “transformar su sociología espontánea en su visión interesada del mundo social, por tanto, en una sociología aparentemente científica” (Bourdieu y Wacquant, 2008: 122). Teniendo como objetivo el análisis de ellos dentro de la sociedad para comprenderla más a profundidad.

IMPORTANCIA DE SU ENFOQUE

La importancia del enfoque de Bourdieu radica en la forma en la que revela las relaciones de poder ocultas y los mecanismos que perpetúan las desigualdades sociales; Su teoría destaca cómo las estructuras sociales y las posiciones dentro de los “campos” influyen en las oportunidades y los logros de los individuos como cada vez más es expuesto hoy en día. Además, Bourdieu se interesó en las formas sutiles de dominación cultural y en cómo aquellos que están en posiciones de poder utilizan el capital cultural para legitimar su posición dominante en la sociedad.

ENLACES DE APOYO

https://www.youtube.com/watch?v=QQIoB-tcPuA

https://www.youtube.com/watch?v=c27erXQrKAg

https://open.spotify.com/episode/3Tt37NwO6kJJkecDQJdIRf?si=jOVOxhfNSXWKk8XGr3kMUg

BIBLIOGRAFIA

(s.f.). Introducción a la antropología. Recuperado de https://www.uv.mx/cpue/colped/n_3738/b%20gilberto%20gimenez%20introduccion%202.pdf

(s.f.). El concepto de habitus de Pierre Bourdieu y el estudio de las culturas populares en México. Recuperado de http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/jspui/bitstream/123456789/3211/1/El%20concepto%20de%20habitus%20de%20Pierre%20Bourdieu%20y%20el%20estudio%20de%20las%20culturas%20populares%20en%20M%c3%a9xico.pdf

Gutiérrez, A. B. (2017). Las prácticas sociales: Una introducción a Pierre Bourdieu. Recuperado de http://www.fhycs.unam.edu.ar/carreras/wp-content/uploads/2017/03/Alicia-B.-Gutierrez-Las-practicas-sociale-s-una-introduccion-a-Pierre-Bourdieu..pdf

(2005, 20 de enero). Pierre Bourdieu: Biografía. Recuperado de https://sociologiac.net/2005/01/20/pierre-bourdieu-biografia/

Pierre Bourdieu y Loic Wacquant (2008), Una invitación a la sociología reflexiva. Editorial: Siglo veintiuno editores, México DC.

 

Foro 1. Sociología de la educación Talcott Parsons

 

Talcott Parsons



Sociólogo estadounidense cuya contribución más notable fue la difusión del concepto de "Acción Social". Tras licenciarse en el Amherst College de Massachusetts (1926), se trasladó a Europa, donde amplió estudios en la London School of Economics y en la Universidad de Heidelberg, en la que recibió el doctorado en 1927 con una tesis sobre el origen del capitalismo en la obra de Max Weber.(Fernández, 18)

“Gran parte de la teoría social estaba influenciada por las tesis marxistas; según las cuales las dinámicas y procesos sociales podían explicarse exclusivamente a partir de factores materiales u objetivos.(SICOMORO, 2023)

CONCEPTOS CENTRALES

Para Parsons las estructuras sociales se basaban en relaciones interpersonales sin importar el tamaño o índole de estas, sin embargo, tomaba en cuenta características básicas que las hacían importantes que son “la interdependencia de las partes, su organización en algún tipo de conjunto, y la presencia intrínseca de individuos e instituciones” (García, 2010) que fueron puntos claves para comprender como se desarrollan y evolucionan las sociedades.


El estudio de estas le permitió desarrollar el sistema social que según “consiste en una pluralidad de individuos que interactúan entre sí en una situación que tiene, al menos, un aspecto físico o de medio ambiente, actores motivados por una tendencia a obtener un óptimo de gratificación… y cuyas relaciones con sus situaciones – incluyendo a los demás actores – están medidas y definidas por un sistema de símbolos culturales estructurados y compartidos”. (Ruiz, 2018) , es decir, es considerado un sistema de interacción y socialización que perdura toda la vida en el ser humano, pues siempre se mantienen dinámico y en constantes cambios estos son adquiridos por procesos educativos y sociales que pueden ser consciente o inconscientemente, aunque el sistema de manera formal crea instituciones con las que mantienen un control social; dentro de estas toma en cuenta dos conceptos que es el status este hace mención a la posición que un individuo ocupa dentro de la sociedad y el rol es la función que ejerce un individuo dentro de la estructura social dentro del status en el que se ubica.

Refiriéndonos a las instituciones podemos decir que son agencias establecidas que proporcionan funciones imperativas pues son aquellas que tienen como misión la socialización, haciendo énfasis en el ámbito educativo., de esta manera podemos mencionar que la escuela como organización es la encargada de crear o generar sistemas escolares que permitan proporcionar reglas que promuevan ambientes óptimos para todos los actores educativos.

APORTES A LA SOCIOLOGÍA

Uno de los aportes que considero importantes es que al crear el sistema social nos brindó un orden más sistemático de los procesos de cambios a los que está inmersa la sociedad, al mismo tiempo que ayudan a controlar y mantener la esencia de las mismas.

En cuanto al problema del orden menciona que se da en dos cambios que es:

• el de la adaptación, la cual se obtiene por los mecanismos adecuados que permitan adaptar al individuo con la sociedad, pero éste no siempre funciona.

 

• el de la desviación, para lo cual se deben usar mecanismos de control y ajustes, y se da cuando no existe una motivación adecuada en la relación ego-alter, por lo que se producen conductas lesivas, es decir se interfiere en el rol de la otra persona, por lo que se van acumulando tensiones que pueden llevar al cambio.

De esta manera hace que cada actor que participan en estos sistemas tengan una corresponsabilidad y una meta en común para obtener mejores y mayores resultados en el contexto social en el que se desenvuelven, sin embargo, influye mucho las conductas y comportamientos que estos tengan para el bien común.

Es importante mencionar que estos cambios no son lineales pues, aunque siempre trate de mantenerse un orden siempre habrá factores que influyen en el proceso de adaptación, de esta manera el proceso de diferenciación requiere de capacidades nuevas para manejar los nuevos subsistemas que van surgiendo y evitar, en la medida de lo posible, los problemas de integración que puedan aparecer

IMPORTANCIA DE SU ENFOQUE



La propuesta mencionada por este sociólogo tiene una visión evolucionista pues respeto a su teoría el contexto se va adaptando a la sociedad, por ende, hace que el colectivo sea capaz de generar competencias para resolver las problemáticas y lograr un verdadero cambio y adaptación, aunque sea un tanto utópico lograr que toda la sociedad tenga un pensamiento de progreso, si debería de existir un pensamiento de superación para un bien común, ajustándose a las estructuras que la sociedad vaya modificando, no perdiendo de vista la estabilidad social que debe de mantenerse aunque existan cambios en estas.

Sin embargo, al generar sistemas obligan a la sociedad, en la mayoría de los casos, a recatar ordenes de organizaciones con status mayores haciendo que no se logré de manera óptima el propósito.

ENLACES DE APOYO

https://www.youtube.com/watch?v=OrKaiIAWDro

https://www.youtube.com/watch?v=3cyf_x1cZmg

https://www.youtube.com/watch?v=uVj5NhsLNcU

 

BIBLIOGRAFIA

Fernández, Tomás y Tamaro, Elena. «Biografia de Talcott Parsons». En Biografías y Vidas. La enciclopedia biográfica en línea [Internet]. Barcelona, España, 2004. Disponible en https://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/parsons_talcott.htm [fecha de acceso: 18 de mayo de 2023].

Talcott Parsons y la Teoría de Sistemas aplicada al estudio de la sociedad - Sistemas políticos; espacio para conocer los conceptos fundamentales y la historia de las ideas políticas. (s. f.). https://sistemaspoliticos.org/talcott-parsons-teoria-de-sistemas-estudio-sociedad/

Ruiz, T. (06 de Junio de 2018). La sociedad tiene las caracteristicas del individuo. Obtenido de La conciencia determina al ser: https://prezi.com/p/oaujpshigyxr/estructural-funcionalismo-talcott-parsons/

Díaz Barriga, A. (2003). “Curriculum. Tensiones conceptuales y prácticas”, en REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa, vol. 5, núm.2, pp. 81-93. [Consultado el 19 de febrero de 2018] Disponible en: http://www.redalyc.org/pdf/155/15550205.pdf

Foro 1. Sociologia de la educación Emile Durkheim

Emile Durkheim

Émile Durkheim (Épinal, Alsacia-Champaña-Ardenas-Lorena, 15 de abril de 1858-París, 15 de noviembre de 1917) fue un sociólogo, pedagogo y filósofo francés. Estableció formalmente la sociología como disciplina académica y, junto con Karl Marx y Max Weber, es considerado uno de los padres fundadores de dicha ciencia. ​​ Durkheim creó el primer departamento de sociología en la Universidad de Burdeos en 1895, publicando Las reglas del método sociológico. ​ En 1896 creó la primera revista dedicada a la sociología, L'Année Sociologique​ (España, 2023)

  

CONCEPTOS CENTRALES


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Para este autor la educación hacía referencia a la “acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que todavía no lo están para la vida social” (Diaz, 2019) mostrando de esta forma la preocupación que tenía este autor por el futuro de las sociedades, es importante hacer énfasis que su objetivo era promover en el niño el desarrollo de herramientas físicas, mentales y morales tomando en cuenta las peculiaridades del contexto en el que se desenvuelve

De esta manera hacía referencia a que todo lo que sucedía en la sociedad repercutía de manera directa en el desenvolvimiento de la misma, pues consideraba que la educación era un medio de socialización y por ello mencionaba que la socialización son “procesos mediante los cuales el individuo aprende las maneras de un determinado grupo o sociedad, es decir adquiere las herramientas físicas, intelectuales y, más importante aún, morales necesarias para actuar en la sociedad” (Durkheim, 1922-1956, en: Ritzer, 1993: 235)


La educación moral la determinaba como un proceso que pasaban todos los seres humanos en la infancia y que la determinaba la influencia de la familia y la escuela para la vida en sociedad pues estas establecen conductas que intervienen directamente en el desarrollo moral de las personas.

Los hechos sociales para el autor eran cosas naturales que sucedían a lo largo de la vida de las personas pues eran formas de actuar, de pensar o sentir que eran, en ocasiones, influenciadas por acontecimientos naturales que se observaban en la sociedad.

La acción colectiva se relacionaba directamente con el contexto social pues son “escenarios de integración” en donde se vivían experiencias interpersonales que promovían la diversidad cultural y humana que proporcionan al individuo el desarrollo de capacidades, habilidades y competencias que les permiten un desenvolvimiento óptimo.

APORTES A LA SOCIOLOGÍA

Durkeim fue un filósofo que influyo para darle importancia a la sociología dentro de la educación pues “defendió la necesidad de recurrir a la sociología de la educación para sustentar tanto las teorías como las prácticas pedagógicas, pues toda educación es de naturaleza social” (Álvarez-Uría, 2007) haciendo de esta manera que la sociología fuera una ciencia fundamental para el estudio de los procesos que pasan dentro de estas, cubriendo las necesidades socioculturales y educativas.

Además, consideraba que la sociología debía de analizar las manifestaciones que sucedían en la sociedad poniendo como prioridad las acciones humanas que repercutían de manera directa en esta para que esta forma podamos comprender a mayor profundidad cómo funciona la sociedad actual.

IMPORTANCIA DE SU ENFOQUE

Respecto a todo lo analizado es importante destacar que la importancia que le dio este enfoque a la educación actual es muy grande, pues la sociedad y la educación van directamente relacionadas y que influyen de manera directa una a la otra, por ello al tener una sociedad tan cambiante la educación debe de estar en constante cambio, adaptándose a las necesidades que la humanidad requiera, priorizando aquello que refleja el autor, que es la vinculación de las teorías de cualquier índole a la práctica docente, para que de esta manera se logré una mayor adquisición y apropiación sociocultural y educativa y esto dé como resultado un avance significativo en la sociedad.

ENLACES DE APOYO

https://www.youtube.com/watchv=lqTy1kLABY4&list=PLCsMmCjYpSCEN1UxXahcQPfESYn5LoiGq&index=1

https://www.youtube.com/watchv=u_xxtCZJU3I&list=PLCsMmCjYpSCEN1UxXahcQPfESYn5LoiGq&index=3

https://open.spotify.com/show/5pRY5ZW7T5rDAfTxmhUhMS?si=Ms8B2PL1RymWjVtwe3drOA

Bibliografía

Álvarez-Uría, F. (2007). Referencias biográficas y bibliográficas de Émile Durkheim. España: Morata S.L.

Díaz Barriga, A. (2018). Curriculum. Tensiones conceptuales y practicas. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 81-93.

Diaz, F. (22 de Diciembre de 2019). Resumenes Entelekia. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=lqTy1kLABY4&list=PLCsMmCjYpSCEN1UxXahcQPfESYn5LoiGq&index=1

España, B. N. (30 de 04 de 2023). DATOS.BNE.es. Obtenido de https://datos.bne.es/persona/XX819686.html#:~:text=Durkheim%20perfeccion%C3%B3%20el%20positivismo%20que,descubrir%20%C2%ABhechos%20sociales%C2%BB%20estructurales.

 

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